第六回 同桌小美

    fri mar 06 00:00:00 cst 2015

    “…………”

    （二零xx年一月二日，早上，中州市凌云乡启明希望小学。）

    第二天早上。太阳七色的光芒汇成耀眼的白光。蔚蓝色的天空．一尘不染，晶莹透明，飘荡着几朵雪白绵羊似的白云。

    “叮铃铃……”上课的铃声在校园里回响。

    “上课！”响起了华老师略带威严的声音，喧闹的六年一班终于安静了下来。

    早上第一节课是数学华老师的课。华老师是龙小武从小学三年级一直带到六年级的数学科科任教师，个性随和、不拘小节，深受同学们爱戴。因此，龙小武还是拿出数学课本和练习册，安安静静地坐在座位上准备“听课”。

    同桌小美今天却一反常态地趴在桌子上，看样子昨天又熬夜看芒果台的偶像剧了。这可是班主任的课呀！龙小武推了她几下，没什么反应，也就只好把课本立在桌面上准备“瞒天过海”。

    正所谓，天生万物阴阳互根、相生相克、互补互成，而龙小武的同桌小美，不仅是他们班班主任语文林老师的女儿，同时也是班上的三好学生、数学天才。这与龙小武恰好形成了鲜明的对比。但在学校里，小美却算的上是龙小武关系最密切的人——按照标准的官方说法，那就是“好邻居、好伙伴、好朋友”。顺便说一下，同学们和小伙伴们都喜欢互相叫小名或外号。而“小武”就是龙小武的小名——虽然真名是龙小武，可是小名叫起来更顺口、更有亲切感。而“小美”，当然，也只是个小名。小美的原名叫林美琳，之所以叫小美而不叫小琳，乃是因为林美琳人长得清秀靓丽，讨人喜欢，套用流行语来说，那就是，“人见人爱，花见花开，车见车载，啤酒见了打开盖”。因此，“小美”这个小名也就顺理成章了。

    “上课铃都响好久了，还这么吵吵闹闹的，是不是功课都会了？作业都做完了？那好，我就来考考你们……”华老师似乎是有点生气了，一口气写下了整整一黑板的“奥林匹克”数学题。

    “第一题，请用1、1、2、2、3、3、4、4、5、5这十个数字组成一个十位数，使得两个1之间有1个数字，两个2之间有2个数字，两个3之间有3个数字，两个4之间有4个数字，两个5之间有5个数字？”华老师提问道，“有哪位同学能来解答这道题目，并且最好能说明解答的过程。”

    “没人想要回答吗？那就从第二组右边开始，七道题目，每人回答一道题目。如果回答不上来的话，老规矩……”华老师见没人举手，于是使出了“撒手锏”。

    “哎呀，”龙小武心里开始有点紧张了起来，因为他是班上传说的数学白痴。不过，龙小武看了看前面，悬着的心就放了下来，因为不多不少，他刚好就坐在第二组第八张桌子，左边。而他的右边，也就是他的同桌——正是趴着书桌上睡觉的小美。

    第一个同学站起来吞吞吐吐地说，“老师，我……不会……”

    第二个同学站起来支支吾吾地说，“老师，我……也不会……”

    第三个同学站起来低着头低声道：“不会……”

    第四个同学站起来看着书低声道：“不会……”

    第五个同学站起来直接沉默：“…………”

    一连五个同学都在站起来的瞬间变成了“哑巴”。

    “小美――”眼看就要轮到小美了，龙小武赶紧轻轻摇了摇还趴着书桌上睡觉的小美。

    华老师看了看龙小武所坐的那张桌子，皱了皱眉头，似乎心里出现了一丝违和感，没有多想，继续提问道：“嗯，下一位是……”

    “擦！怎么还在睡？小美――”在这紧急关头，龙小武干脆一下子用笔戳醒了小美。

    “什么事啊？”小美依然迷迷糊糊，一副没睡醒的样子。

    “擦！黑板哪……”龙小武赶紧指了指黑板上的写得满满一大片的“奥林匹克”数学题。

    “哦……”小美看了看那写得满满的黑板，心领神会，毫不犹豫，当机立断，朝着黑板，大步流星，决然而去。

    “嗯……”华老师看到小美自告奋勇解决难题，于是朝小美满意地点了点头。

    小美也朝华老师笑了笑，然后头也不回地拿起黑板擦，小手一挥——我擦，我擦，我擦擦擦！一下子将整个黑板擦得那叫一个清清爽爽、干干净净！

    整个教室里的同学们瞬间石化……

    “…………”沉默。

    “哈哈哈——”沉默过后，教室里爆发出了激烈的笑声！

    “……小美！你干什么？！”华老师终于“忍无可忍”了，“你——到外面去清醒一下！”

    “我……啊――”小美终于清醒了，可事情却糟糕透了。她心中幽愁暗恨，撅起小嘴，使劲剁了一下脚，狠狠地瞪了龙小武一眼后，只好转过身，到走廊上罚站去了。

    “小美……不，事情不是你想象的那样――”望着“含恨”而去的小美，龙小武百口莫辩，欲哭无泪。

    “安静！接下来题目就用念的。小武，那下一道题目就由你来回答！”“愤怒”的华老师说道。

    “我……也……不……”龙小武磨蹭了好一会，不情不愿地站起来。忽然，他灵光一闪，脑子就像突然开了窍一般，脱口而出道，“对，不能做。我确定，一定，以及肯定，这一道题绝对不能做！”

    “你真的……”华老师抬起头，看到龙小武那异常坚定的眼神，又再看了看题目，低头思考了一遍，接着又抬起头，用惊奇的眼光看着龙小武道，“嗯……这道题目确实出错了……”

    “哇――”课堂上出现了童话里才有的一幕，数学白痴龙小武突然一鸣惊人，全班同学的目光都汇聚了过来。

    “嗯……”龙小武此刻只感到自信满满，底气十足。

    “嗯？应该……没错，题目有点问题。那好，第二题还是由你来回答，”华老师看了看龙小武，眼前的事情有点出乎意料，但略一思索，龙小武的答案居然……似乎……就是正确的，最后还是继续问了下去，“一小孩拿100元钞票去商店买东西，此商品进价21元，售价25元，老板找不开，去邻居家换了100元零钱，找给小孩75元，不久邻居发现钱是假的，来找老板，老板又还给了邻居100元，问老板总共赔了多少钱？”

    “老师，我猜是200元.”龙小武猜道。

    “答案高了……”华老师抬头看了看龙小武。

    “那就是196元，”龙小武说道，“老板共赔的钱=100+(100－25)+21=100+75+21=196(元)”

    “还是高了，再猜。”华老师索性陪学生玩起了“看商品猜价格”的游戏。

    “要不然是96元。”龙小武说道，“小孩得到的等于老板赔的，小孩得到老板找的75元钱，再加上那个东西进价是21元，所以老板总共赔了96元。”

    “不对，最后一次机会，答不出来就到外面去罚站……”扮演“主持人”的华老师决定结束这场无聊的“游戏”。

    “这……应该……应该是100元，”龙小武的回答突然变得自信满满，“邻居换钱并不影响这一题的结果，老板的损失应该是75元加上商品的钱，就是75+21=96元或75+25=100元，而商品本身已经卖出去了，卖出去的钱是老板应得的，应该按照25元的价钱算，所以老板总共赔了100元。”

    “第三题，小数比较大小的概念是否矛盾？书上的概念说先比较整数部分，整数部分的那个数就大。如：0.99……和1.0比较大小。按照书上的概念比较，因为0＜1，整数部分已经比出大小了，所以0.99……＜1.0，问，这样比较是否正确，为什么？”华老师继续“考验”龙小武。

    “0.99……是逼近于1的无限小数，一般小数比较大小的概念不适用。可以这样解释，1－0.99……=0.00……=0，小数点后无穷位都是0，所以0.99……=1。”龙小武乘胜追击、势如破竹，“或者也可以这样解释，(0.99……)=[(0.99……)x10－(0.99……)]/9=[(9.99……)－(0.99……)]/9=9/9=1，所以，0.99……=1。”

    “嗯……第四题，老爷爷拉着一车大葱来到菜市场里卖，葱卖两块八毛钱一斤，总共一百七十五斤，有个年轻人提出要单买葱绿或葱白，老爷爷说可以，葱绿一块两毛钱一斤，葱白一块六毛钱一斤，于是年轻人让老爷爷把葱绿葱白分开称，称得葱绿七十五斤，葱白一百斤，最后年轻人先买葱绿，再买葱白，买走了老爷爷所有的葱，问，年轻人买走葱绿和葱白一共用了多少钱？这是为什么？”华老师问道。

    “叮铃铃……”就在这时下课铃响了。

    “…………”
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