续一：教育功能 环境影响 社会作用

fri mar 06 11:31:55 cst 2015

    教育实践证明：一个人（尤其中小学生）的进步成长，既来源于先天的禀赋，更依赖于后天生活环境影响和所受教育（学校教育和家庭教育；二者缺一不可；相互依托，相辅相承）及社会外力作用。有鉴于此，我们既有责改革完善我们的学校教育；更有义务不断净化我们社会环境；却不应求全责备我们的主人公万鹏程。他毕竟还仅是个14、5岁，尚在成长中的初中生。
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