第030章 仗义雷锋

    wed apr 01 07:15:35 cst 2015

    第030章　仗义“雷锋”

    （万鹏程毕竟投机聪明；原本一个关键时刻奋勇救人的逃兵，

    却脑子一灵通费番巧妙周选，却摇身一变成了，“学雷锋树新

    风式的“见义勇为标兵”。）

    想到此，万鹏程当即付诸行动。就选定在本周六晚上，他煞有其事地专门将书呆子雷鸣约到街上小酒店里，花了10元钱，置办了一桌简单的酒席。于酒宴间，他十分动情地认真讲了一番好话，终于将对方打动了。事情的落实，使万鹏程意想不到的顺利。更让他十分侥幸和深为感叹的是：原本一件让自已愁肠百结，忧心如焚，不敢抱太大希望的难题，却在不到一顿饭功夫便迎刃而解了！此刻的万鹏程，当着面咀上虽连连说着讨好对方无限感激的话，内心里却颇为得意地，自觉高明和和有能耐。背转身还禁不住咀角浮上一丝冷笑，嘲笑对方真是太愚笨了，竟这样轻而易举地，将一件可以让人享用一生的大好事，恭手奉送给别人。

    可待万鹏程刚兴奋了一阵后，却又不禁有些犯愁了。因为那天晚上在街上小酒店，雷鸣大大方方让他自已，直接向班主任和学校政教处提出申请：救落水儿童的主角是他万鹏程。当时满以为大功当即告成。但事后仔细一琢磨，感到事情决不会如此简单。且在当今全社会“学雷锋，树新风，大做好人好事；争当无名英雄”的形势下，自己却主动向校领导“申请”，说“这件奋不顾身抢救落水儿童的好事，是我万鹏程做的；你们就不必操心费力地继续找了。”这样恰当吗？嗨，显然是不妥。以往那见有谁自已主动向领导请功的？人家班主任和校领导会轻易相信吗？

    “不行，俺还得找他雷鸣，让他帮人帮到底嘛！”于是，在又一天晚上，他再次将书呆子雷鸣约出去，如此“这般这般”，　将自已担心和建议一说，那书呆子自然又极为慷慨地答应了。

    事情向后的发展，果如万鹏程当初之所料：如果不是当事者雷鸣主动出面说明情况，；就是说破大天，班主任孟老师和学校政教处也不会相信，“抢救落水儿童的见义勇为行动”，会是他万鹏程的积极主动。

    因为在班主任孟老师的印象里，这个学生自入学至今，不仅学习成绩一直不佳，操行表现一般；就是大家共同参加的班务活动、义务劳动什么的，也从没见他积极主动过。给她印象最深的一件事是：该生很会弄虚作假。就在一上时，万鹏程有次主动找到班主任说：我以往之所以对班级活动不热心主动，主要是因自已虽也挂名是个班委干部，却没具体职责分工。不在其位不谋其政嘛！如果老师能适当给咱压个担子，哪怕只分管个班级生活纪律呢，咱也保证会比他们更积极负责，干得更好。

    班主任果真听了他的话，当真在下一次班干部分工时，提名让同为副班长的万鹏程，分工抓班级行政生活和纪律。这可是个颇重的担子，必须自己身体力行，才能掌握抓好班级纪律和行政管理的主动。他万鹏程能行吗？自己向来就生活散漫纪律松弛，又有啥资格和发言权去管理约束别人呢？

    果然为时不久，班里便有学生就把问题反映到班主任这里。纷纷说他万鹏程依权谋私：因自恃是负责抓生活纪律的班委干部，许多事都不能以身作则；迟到早退，违犯课堂纪律如喝凉水。若有人向他直白提出，他便眼一瞪训斥对方说：“哼，我是分工抓生活纪律的班委；管你们是我的权利；‘近水楼台先得月’；‘大小是个官，强似卖水烟’。当今社会那个官没有点特权？若连这点自由和特权都没有，谁还当这班干？”

    还有的反映：他每次收组里作业时总不按时交上，而是留下来看教室没人时，他则照着别人的抄-------如此种种，加上此前余娉反映的问题------哼，有这样思想行为的学生，平时尚且如此，关键时刻还能奋不顾身舍已救人吗？

    一听说本班出了“奋不顾身抢救落水儿童的勇士”，　而且是副班长雷鸣，大家便像过盛大节日一样，顿时兴高彩烈起来，并不等谁交待，便自觉的奔走相告着说：“我们班终于涌现先进人物啦！而且还是救人的勇士呢。”

    “原来前段传说我校出的救人勇士，竟是我们的副班长雷鸣啊！”

    “人家雷鸣那人格那思想，迟早要办大事嘛！”

    无怪学生们对本班能涌现救人勇士那样重视，高兴。是呀，谁不清楚当前的政冶气候，正轰轰烈烈开展着“学雷锋树新风”　的活动。在这样的政冶形势下，上级党委要求：各个单位，每天都要向直属领导机关汇报一次，本单位在开展活动中所涌现的好人好事；直属机关则要将本系统一周内涌现的好人好事，汇总上报县委“活动办”------

    一般的好人好事尚且受到重视，都要总结上报，又何况是见义勇为救人这么重大的事呢！而这事今又出现在“初一、二班”，又恰是发生在大家一向敬仰，看重的副班长雷鸣身上，则更觉得是事出有因，名实相符，不能不让人心服口服。

    让本班同学记忆犹新的是：一年前的那个秋天，新学年开学伊始，就在本班45名同学，从本镇多所完小考入镇中，聚集本班才仅一月时间，雷鸣就以他的良好表现和谦虚诚恳的处世作风，赢得了老师的信任和同学们的拥载，因而被全票选为副班长。而在他担任副班长后，更以自已的实际行动，一步步加深了大家对他的印象和好感。

    作为学生，学习努力，成绩优良，使他毫不逊色地成了大家的表率；身为班干部，工作认真，尽职尽责，使本班师生放心，获校方领导好评；关心同学，乐于助人，更让大家十分亲近；尤其班内一些成绩较差的同学，又有哪个不曾得到过，他们副班长的辅导和帮助？记不清有多少个节假日和课后，他牺牲休息，放弃回家，坚持为成绩差的同学补课。而在以往多数校际和班级活动中，又有哪里不活动着他的身影？多少次学校表彰、奖励的先进人物中，能少过他的名？

    让同学们更难忘怀的还有一件事：就在刚考入镇中的那年秋冬之交，一个星期六的下午，雷鸣回家带伙食，步行路过镇南某村，当时天已快黑了，云很重，又刮着飒飒的小北风，农历十月的气侯，已让人觉出丝丝的寒意，突觉脸上一凉，他下意识抬头看天：不好，下雨了！此刻一个意识袭上心头：要赶快走，不然还有离家十几里的路程，在风雨泥泞中可要摸黑受大罪了！

    此刻，他正要加快步伐向前走去，一转脸，借着傍晚的微光，一幅意外的景象映入他的眼臁：只见在茫茫的野地里，正有两个弯下的身影在那里艰难的蠕动。再仔细看去，终于看清了，原来那是一男一女两位老人（大概是老两口），在艰难的捡拾晴天时，晾晒在地里的红薯干。若是一般他人看到这不相干的情景，肯定会一走了之。何况是天又将黑，自已还有不近的路程要赶；且又是在天阴将雨的阴冷气侯条件下。

    但他却是雷鸣，这个纯扑的农民儿子，愈是这样，他愈不愿当即走开。不知为什么，看到地里艰难劳动的那两位老人，一瞬间他似看到自已，那同样年纪的父母。于是，他解下身背的书包随手往地头一放，便毫不犹豫走进地里，来到两位老人近前，默然地帮着干起活来。直到将晾晒的红薯干捡拾完；天也完全黑下来，又下起了淅沥的小雨，谢绝了两位老人诚恳的婉留，冒雨摸黑向自已家里赶去。却听到身后老人的感叹声：“多好的孩子呀，帮助忙活了大半天，连一口水也没喝------”

    是呀，当年看到地里雨中艰难劳动的老人尚不忍心，便要挺身相助，何况今日看到暴风雨下河水猛涨中失足落水的学童，能不奋不顾身跳水相救吗？！这就是我们的中学生雷鸣，镇中“初二、二班”副班长雷鸣！

    古语讲：不从溪流难以成江河。史书档案记载：哪个英模人物的成长，不是从一点一滴的小事做起，日积月累，最后终成大事？尔今的“初二、二班”副班长雷鸣，平时的一贯表现有目共睹，发展到今天，能够奋不顾身，见义勇为，抢救落水儿童，就让人毫不意外和奇怪了！
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